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학교유형과 스포츠형 여가참여에 따른 성격강점이 회복탄력성에 미치는 영향
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  • 학교유형과 스포츠형 여가참여에 따른 성격강점이 회복탄력성에 미치는 영향
  • The Effect of Leisure Sport Activity and The Type of School Depending on The Character Strengths and Resilience
저자명
이영석, 양광희, 한승진
간행물명
한국초등체육학회지KCI
권/호정보
2015년|21권 1호(통권47호)|pp.253-262 (10 pages)
발행정보
한국초등체육학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.29MB)
주제분야
교육학
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국문초록

본 연구의 목적은 일반대학과 교육대학 학생을 대상으로 스포츠형 여가참여에 따라 성격강점이 회복탄력성에 미치는 영향을 살펴보는 것이다. 연구 참여자는 서울/충청 지역의 일반대학, 교육대학 각각 2개씩 4개 대학에서 총 432명을 대상으로 설문을 실시하였다. 수집된 자료는 측정도구의 구성타당도 검증을 위해서 탐색적/확인적 요인분석을 실시하였고, 위계적 회귀분석을 통해 삼원상호작용을 검증하였다. 연구결과 일반대학 학생들은 스포츠형 여가참여에 상관없이 성격강점이 회복탄력성에 미치는 영향력 차이는 존재하지 않은 반면, 교육대학 학생들은 스포츠형 여가참여 집단에서 성격강점이 회복탄력성에 미치는 영향력이 강화되었다. 따라서 대학생들의 회복탄력성을 강화시키기 위해서는 성격강점, 스포츠형 여가참여 뿐만 아니라 학교유형도 함께 고려해야 할 것이다. 특히, 일반대학교 학생들과 달리 교육대학교 학생들에게 개인의 자아탄력성 등의 긍정적 정서 상태를 높이고, 유지하기 위해서는 스포츠형 여가 참여를 지속할 수 있도록 노력해야 할 것이다.

영문초록

The goal of this study is observing how the character strengths following leisure sports activity and the type of university, such as education and general university, affects resilience. Concerning research subjects, a total of 432 students from 2 education university, and 2 university, located in Seoul, Chungcheong and were selected. The analysis of collected data was conducted by an exploratory/confirmatory factor analysis for verifying construct validity of measurement tool and verified three-way interaction effect through hierarchial regression analysis. According to the research result, the positive effect to resilience is strengthened following participant leisure sports activity and character strengths among education university students. Especially, it is considered that the type of university is decisive variable for enhancing personal resilience since the character strengths did not have an positive effect on resilience following the participant of leisure sports. Put above results together, for enhancing resilience of students, not only the underlying psychological factor like character strengths but also the environmental factor like leisure sports and type of university should be considered.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론

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